bureau d'étude de pratiques indisciplinées

Équipe

Direct yet conceptual. Provocative and engaging. Design & illustration for brands, publications, and people.

 

Carole Lévesque

co-fondatrice
(514) 987-3000 poste 5522
levesque.carole@uqam.ca

Marcher, photographier, dessiner, documenter: le travail de Carole Lévesque s’investi dans des démarches longues et lentes pour explorer les formes de représentation du territoire urbain, ses temporalités et ses usages. Ce sont les questions relatives aux transformations urbaines et architecturales qui l'intéressent, particulièrement en regard au détournement, au recyclage des lieux, à la transformation des perceptions et des usages. Elle a un intérêt un intérêt marqué pour les questions de recherche qui s'engagent dans les entre-deux, les limites disciplinaires et qui peuvent prendre la déclinaison de la recherche comme celle du projet.

Elle détient un diplôme de techniques en architecture, un baccalauréat en design de l'environnement (UQAM), une maîtrise professionnelle en architecture (UBC) et un doctorat en aménagement, histoire et théorie de l'architecture (UdeM). Également chercheure au CÉLAT, elle a enseigné à l'École d'architecture de l'Université de Montréal, au Département d'architecture de l'Université Américaine de Beyrouth et est professeure à l'École de design de l'UQAM depuis 2012.

Thomas-Bernard Kenniff

co-fondateur
514-987-3000 poste 0833
kenniff.thomas-bernard@uqam.ca

Les travaux de recherche de Thomas-Bernard Kenniff portent sur la formalisation des agencements sociaux et de leurs espaces, la théorie et la conception des espaces publics urbains ainsi que les questions identitaires qui y sont liées. Il s’intéresse  aux processus de design, notamment aux méthodes inter- et transdisciplinaires, aux pratiques collaboratives, au processus de subjectivation, ainsi qu’à l’application des concepts de dialogue, d’ambivalence et d’indétermination aux processus et à la pédagogie du projet de design.

Avant de se joindre à l’École de design de l’UQAM, en 2015 comme professeur invité et en 2016 en tant que professeur régulier, Thomas-Bernard a enseigné à UCL Bartlett (Londres), Carleton University, l'Université Laval et  l’Université de Montréal. Il est diplômé de l’Université de Waterloo où il étudie les mathématiques et l’architecture (M.Arch 2006) et de la Bartlett School of Architecture (PhD architectural history and theory, 2013).

 
Phélicia Gingras >

Pluraliser le concept d'autonomie au grand âge: Observation et représentation de pratiques d'habiter quotidiennes des personnes âgées à Rimouski

Marianne Lavoie >

Le design régénératif: une pratique pour participer activement à la régénération du vivant

Félix Mac Lean >

La.le designer-artisan.e comme figure contemporaine dans la production de mobilier: explorer, fabriquer et comprendre

Marion Gosselin >

Habiter le mouvement: spatialité et territorialité des nouveaux nomades à Slab City, en Californie

Gabriel Bissonnette-Reichold >

Explorer le vide comme élément de conception en design de l’environnement

Christine Kerrigan >

Play with purpose: collaborative and innovative design approaches to urban design projects review

Marie-Eve Morissette >

La transversalité comme substance commune du design: regard sur la pratique professionnelle

Raphaëlle Cormier-Dionne

Paysage du jeu: expérimentations et réinterprétations des règles du jeu urbain

Jean-Baptiste Bouillant >

Événement et construction durable: les actions temporaires participatives et constructives comme outil pour faire la ville

Justin Lapointe >

Sur la pelouse ou les infortunes de la vertu: regard critique sur l’espace-pelouse comme lieu identitaire de la banlieue

James Luca Pinel

(co-direction avec Magali Uhl, Sociologie, UQAM)

L'architecture et le sens commun: l'influence des discours publics sur la production architecturale contemporaine québécoise

Camille Lefebvre

(co-tutelle avec Nathalie Simonnot, LéaV, ENSA Versailles)

Futurs possibles pour l’habitat collectif dans la densité durable au Québec, au Canada et en France

Julie Andrée Tremblay

Esthétique du dépaysage ou la défaillance des codes esthétiques du paysage

Marie Tremblay-Laliberté

Le rôle du corps dans l’enseignement du design : vers une introduction à la recherche-création

Roxane Halary

Dégenrer les espaces d’hygiène publics : La mise en place de vestiaires universels au sein d’installations aquatiques existantes

Marine Fayollas

Le détail incarné. Exploration par la définition et les modes de représentations

Annabelle Daoust >

Résilience des écosystèmes hybrides côtiers dans le contexte des changements climatiques : Étude sur la coexistence du cadre bâti et des processus naturels à Cape Cod, Massachusetts

Hugues Lefebvre Morasse >

Documenter et représenter la drague en villes régionales ; entre transgression et surveillance

Léonie Hottote >

Multiplicité d’échelles : définition de la notion d’échelle en design de l’environnement par l’analyse des outils de sa représentation graphique

Jean Beaudoin

(co-direction avec Guillaume Éthier, Études urbaines)
Rues principales: espaces transitoires, moments d'urbanité et transdisciplinarité

 

 

Actuel.les

Joëlle Kelzi
Emmanuelle Bergeron
Agathe Parent-Corriveau
Alexie Gauthier-Lefebvre
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Passé.es

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Marine Fayollas
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James Luca Pinel
Jérémy Fréchette
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Raphaëlle Cormier-Dionne
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